Мой ребенок ходит в сад уже больше двух лет. Начинали с половины дня. Для меня, как для мамы, в первую адаптационную пенеделю большим плюсом была возможность по видео наблюдать как ребенок находится в группе без меня. И ещё одним важным фактором было, что на период адаптации за моим ребенком закреплён педагог, который всегда держит его в поле своего внимания. Сейчас все сложности адаптации давно позади и ребенок перешёл в старшую группу. Сейчас для меня важно, что с ребенком разговаривают, не говорят что делать или не делать, не ругают а именно разговаривают, глаза в глаза и слушают что он отвечает. Я вижу его желание делать самому, его стремление объяснить свою позицию. В саду работают грамотные специалисты придерживающиеся метода от и до. Каждый ребенок развивается своими темпами, нет общих для всех занятий, есть разные задания и ребенок сам выбирает чем ему заняться. Роль педагога в том, чтобы направлять и показывать новое, когда навык освоен. С нетерпением жду возраста когда ребенок будет осваивать математику, меня система Монтессори в отношении математики просто покорила.