Шейхов А
3
0
подписчиков
0
подписок
29,2к
просмотров
Кормят плохо в супе иногда попадаются личинки волосы
На яблоках улитки черви
В туалете кабинок нет от слова совсем стоит только маленькая перегородка
Не которые индивиды толкаю тебя когда справляешь нужду
1. Слишком строгая дисциплина — постоянные правила, ранние подъёмы, контроль за каждым действием. Это может быть тяжело для ребёнка, особенно если он не готов к такому режиму.
2. Ограниченная свобода — нет возможности свободно распоряжаться своим временем после уроков, всё чётко по расписанию: зарядка, учёба, строевая, сон. Для подростков это может вызывать чувство давления.
3. Физические и моральные нагрузки — регулярные физические упражнения, строевая подготовка, порой жёсткое отношение со стороны офицеров. Такая обстановка может быть тяжёлой и даже травмирующей для более чувствительных детей.
4. Мало индивидуального подхода — обучение и воспитание идут “по шаблону”, под военный стандарт. Талант или особенность ребёнка могут остаться незамеченными или неразвитыми.
5. Эмоциональное напряжение — из-за постоянной строгости и жёстких требований ребёнок может начать замыкаться в себе, терять уверенность, испытывать стресс.
6. Военная направленность не всем подходит — не каждый подросток хочет или готов жить по армейским принципам. Кому-то больше подходят творческие или гуманитарные направления, и здесь они могут чувствовать себя “не в своей тарелке”.
Слишком суровая система, особенно без должной психологической поддержки, может повлиять на эмоциональное и психическое состояние ребёнка, вызвать тревожность, замкнутость или даже отторжение к учёбе.
1. Психологическое давление
Строгая, почти армейская дисциплина с самого детства может не воспитать характер, а наоборот — сломать внутренне. Постоянный контроль, крики, подавление воли — особенно если ребёнок мягкий или просто не “строевой по натуре”. Вместо уверенности — тревожность и страх ошибиться.
⸻
2. Унизительные методы “воспитания”
Бывают случаи, когда офицеры или старшие используют крики, показательное унижение или принижение как способ воздействия. Это не дисциплина — это абьюз. И он запоминается на всю жизнь. Некоторые потом вообще боятся авторитета, школы или любой формы контроля.
⸻
3. Отсутствие личного пространства и свободы
Ты буквально живёшь по чужим правилам. Время — не твоё. Даже мысли со временем становятся не твоими, потому что свободы — ноль. Нет выбора, нет индивидуальности — ты винтик. И не каждый подросток способен жить в таких условиях без последствий.
⸻
4. Игнорирование психоэмоциональных особенностей детей
Нет психологов, которым можно довериться. Нет работы с эмоциями. Если ребёнку плохо — он просто терпит. А если не может — замыкается или срывается. Некоторые просто не выдерживают и уходят с травмой — эмоциональной или даже физической.
⸻
5. Жесткая иерархия среди самих кадетов
Есть реальный риск дедовщины или скрытого давления от старших. Не официально, но по факту — бывает. А в закрытой системе это сложно доказать или защититься. И это может стать настоящим адом для подростка.
⸻
6. Подавление творчества и индивидуальности
Всё под одну гребёнку. У тебя может быть талант — рисовать, писать, мыслить нестандартно. А в такой системе тебя учат молчать, стоять, выполнять, а не думать, чувствовать или создавать. Всё не по уставу — не нужно.
⸻
7. Риски для психики
Строгая милитаризированная система без гибкости — может не воспитать силу, а оставить человека с расстройствами: тревожность, агрессия, замкнутость, депрессия. Особенно если нет опоры в семье или понимания со стороны преподавателей.
⸻
Если подводить итог: в плохих условиях — 1-ДКК может стать не школой для будущих лидеров, а местом, где ломают психику, гасят личность и готовят подчинённых, а не свободных людей.
Очень вкусно ролы и пица🍕🍣 вообще вкуснатишя, доставка оч. Быстрая🚛📦 посоветую всем, рассказал уже друзьям и соседям. Цены не слишком большие ваше огонь 🔥