Вторая Новосибирская гимназия
Как добраться
Площадь Маркса
3,3 км
Озёрная улица
360 м
Похожие места рядом
96 отзывов
16 апреля
Хочу выразить искреннюю благодарность директору гимназии Михно Ирине Михайловне, классному руководителю начальных классов Ковешниковой Ольге Викторовне и всему педагогическому коллективу за их высокий профессионализм, внимательное отношение к детям и умение раскрывать потенциал каждого ученика.
В гимназии создаётся атмосфера, в которой детям интересно учиться и развиваться. Учителя находят индивидуальный подход, поддерживают инициативу, помогают поверить в себя и стремиться к новым знаниям. Благодаря этому ученики с удовольствием участвуют в конкурсах, олимпиадах, спортивных и творческих соревнованиях — и регулярно занимают призовые места.
Особая благодарность директору за мудрое руководство, чуткость и постоянное стремление сделать гимназию местом, где хочется учиться. Спасибо вам за заботу, за труд и за то, что вы даёте детям уверенность в собственных силах!
2
20 декабря 2024
Хочу выразить благодарность двум замечательным педагогам Второй Новосибирской гимназии. Лариса Васильевна Мотыгина —классный руководитель 9Б класса. Она обладает невероятной способностью находить подход к каждому ученику, создавая в классе атмосферу доверия и поддержки. Гапеева Галина Ивановна —учитель литературы и русского языка! Она вдохновляет и делает уроки увлекательными и доступными. Благодаря её подходу, литература оживает, а ученики глубже понимают произведения. Их профессионализм и преданность делу заметны в каждом уроке, а также в организации различных мероприятий, которые сплачивают наши классы. Мы благодарны им за терпение, заботу и за то, что они верят в каждого ребенка, и всегда готовы выслушать и помочь.
1
2
20 мая
Это не школа. Это структура подавления, унижения и страха.
Здесь не растут. Здесь сжимаются. Здесь не учатся — тут выживают. И всё под маской “лучшей школы района”, с ремонтом, грамотно выстроенными витринами и показной гордостью.
Но за этой обёрткой — гниль.
За этой витриной — постоянное давление, моральное насилие и ощущение, что ты не человек, а объект контроля.
Я училась здесь. И каждый раз, вспоминая это место, я чувствую не ностальгию, не благодарность — а отвращение.
Мне занижали оценки. Меня не взяли в 10-й класс. Тогда казалось, будто это провал. Сейчас я понимаю — это был шанс. Меня вырвали из трясины. Если бы я осталась — эти люди продолжили бы гасить во мне всё живое.
Сегодня я учусь в прекрасном международном университете за границей, где я ежедневно вижу: так, как со мной обращались в школе — НЕ НОРМА. Это было омерзительно, жестоко и недопустимо.
То, что считалось “порядком” там — в нормальной образовательной среде считается травлей.
Начальная школа здесь — единственное, за что не стыдно. Особую благодарность хочу выразить Татьяне Васильевне: она не просто учила, она воспитывала, поддерживала, верила. Без неё я бы, возможно, сломалась раньше. Но она была — и я до сих пор с теплом вспоминаю её заботу.
Анна Игоревна Комарова.
Одна из самых омерзительных фигур этого учреждения.
Абсолютно холодная, жестокая, презирающая детей женщина, при появлении которой тело само сжимается от страха.
Взгляд — как плеть. Тон — как приговор.
Каждое её слово пронизано ненавистью, высокомерием и внутренней усталостью от того, что ей приходится находиться рядом с подростками.
Удивительно, как человек, не выносящий детей, оказался в системе образования.
Она не просто злая — она вызывает физическое отвращение и животный страх.
С ней не хочется учиться. С ней не хочется разговаривать. С ней хочется исчезнуть.
И именно такая женщина за год стала завучем.
Без педагогического дара, без уважения учеников, без любви к делу. Только из-за покорности системе.
Надежда Ивановна.
Преподаватель английского. И по совместительству — живой регистратор чужих жизней.
Может следить за учениками в городе, фотографировать их вне школы, собирать “компромат”, обсуждать внешний вид.
Может говорить про ученика, даже если его нет.
Может смотреть в глаза и бросать грязные, унизительные намёки.
Её “шутки” — это не юмор. Это попытка унизить и принизить, вызвать смех у других, чтобы ты почувствовал себя ничтожеством.
Её поведение — антигуманное, токсичное и отвратительное.
А вы знали, что весь педагогический состав здесь мониторит соцсети учеников?
Да. Они смотрят ваши сторис, посты, подписи, и потом на полном серьёзе вызывают в кабинет.
За то, что “не так одет”, “плохо подписал фото”, “компрометируешь репутацию школы”.
Не учат — а следят.
Не вдохновляют — а ищут повод для скандала.
И делают это с удовольствием.
Елена Николаевна Бирясова.
Завуч. Визитка этой системы. Давление, манипуляции, страх.
Попал к ней — забудь, что ты ребёнок. Тебе сразу скажут:
“Говори. Иначе опека. Иначе лишение родительских прав. Иначе всем будет хуже.”
И ты — 13, 14, 15 лет — один в кабинете с женщиной, которая давит, ломает, гнёт.
Это не беседа. Это допрос.
Это психологическое насилие, обёрнутое в “воспитательный процесс”.
Ирина Николаевна, по русскому языку.
Вечно раздражённая. Вечно злая. Абсолютно выгоревшая.
Каждый урок — как кнутом по спине.
Никакой педагогической любви. Только холод, отвращение и презрение.
Ирина Михайловна Михно.
Директор. Сидит на своём месте десятилетиями. Ни в чём не разбирается. Ничего не решает. Только наблюдает, как всё рушится, и улыбается на линейках.
В её системе главное — фасад. Главное — видимость.
Что творится внутри — неважно.
Ребёнок плачет? Давят? Угрожают? Уходят со сломанной психикой?
Главное — чтобы табель красивый.
Главное — чтобы родитель купил белую рубашку.
Это школа, где тебя не видят. Тебя сканируют.
Где тебя не учат. Тебя оценивают.
Где тебя не вдохновляют. Тебя глушат.
И я не молчу.
Потому что я вырвалась. Я вижу, как бывает по-другому.
Я знаю, что вы — не педагоги. Вы — травма в чужой голове.
И однажды вам придётся посмотреть в глаза своим ученикам.
И вам будет стыдно.
6
3