Обратилась к Екатерине с проблемой дислексии и дисграфии у ребенка (3 класс) за время программы у внука выравнялся подчерк, он стал лучше читать, повысилась самооценка. Изменения в лучшую сторону отметила и учитель в школе. Конечно нужно продолжать дома заниматься и для этого Екатерина дала необходимые литературные материалы, пластилин. Она консультирует по телефону, если возникают проблемы или вопросы. Я очень благодарна Екатерине за её вклад в н ашего ребенка.
Когда дочери было около 6,5 лет воспитатель в частном садике намекнула нам, что возможно у нее дислексия. Она никак не могла научиться читать, а точнее собирать слоги в слова.
Мы активно начали искать логопедов, чтобы пройти хоть какую-то диагностику, и подтвердить или опровергнуть предположение.
В итоге 4ый по счету логопед-дефектолог поставил нам угрозу дислексии. Мы начали заниматься с этим специалистом с нейропсихологическим подходом. Результаты были, но очень минимальные. Читать она так и не научилась.
В первый класс она пошла в 7.10, так и не умея читать. Тянуть уже было некуда.
В октябре муж наткнулся на метод Дейвиса, мы начали искать специалистов, оказалось, что один из немногих специалистов в Спб, кто обладает этой методикой, принимает в 5 минутах от нас. Так мы познакомились с Екатериной, очень отзывчивой, понимающе и поддерживающей. К дочери очень сложно найти подход, возможно, как к многим дислексикам, но Екатерине это удалось, она сумела расположить ее к себе, дочь стала открываться, могла и рассказать, что ее тревожит, и поплакать, и позлиться, и не бояться быть собой.
К концу первой четверти дочь уже читала, это было чудо. У нее улучшился почерк, она стала чувствовать строку, стала более уверенной в себе. К концу второй четверти она сдала нормативы по чтению, учитель даже удивилась и сказала, что не похоже, что у дочери дислексия, она даже не попала в список тех, кому выдавался читательский дневник, чтобы дополнительно читать и улучшить эти нормативы к концу года.
Мы занимались с Екатериной по всем программам, потому что у дочери и дисграфия, и дискалькулия. Таблица умножения - это был мой личный кошмар. Ключевое «был». Екатерине удалось обьяснить и научить, как результат бОльшая половина таблицы умножения усвоена, причем, зазубрить не получится, тут должно быть понимание, в этом и особенность дискалькулии.
Я хочу сказать, что дислексикам нужен особый подход, особый метод обучения, и если у вас есть сомнения или вы уже отчаялись, попробуйте этот метод, он разработан специально для таких детей. Мы ни разу не пожалели, конечно, это работа на долгие годы вперед, но уверенность в себе и понимание ребенка, что с ним все в порядке, стоит и этих денег, и всех приложенных сил. Огромное спасибо Екатерине за помощь и отзывчивость.
Обратилась к Екатерине , так как выяснилось что у сына дислексия и дисграфия. Сложности с русским языком, неусидчивость, невнимательность, неуверенность в себе ((( Хотелось помочь сыну , чтобы ему стало легче учиться и появилось больше уверенности. После занятий обратила внимание, что он как будто стал взрослее , свои мысли стал выражать более четко и осмысленно , почерк стал лучше и парилось больше желания учиться писать, до этого писать не хотел, так как было ему тяжело и сложно. Однозначно это чудесные занятия по гениальной методике Дейвиса. Будем продолжать заниматься дома и надеюсь второй класс пройдет куда легче, чем первый ☺️🙏🙏🙏. Если ваши детки - дислектики , не тяните , ведите их на занятия к Екатерине , чтобы им стало легче понимать себя и окружающих, стали увереннее и школа перестала быть для них проблемой.
Обратились к Екатерине с проблемой дисграфии и дислексии. Сын в 4м классе. В школе с русским прям беда была, почерк вообще нечитаемый. Встал вопрос о комиссии и предлагали оставить на второй год. Хотя с остальными предметами справлялся не плохо. При том что у сына присутсвовали постоянные занятия с логопедом, репетитором, прогресса не было. Скорочтением занимались с 6 лет, читать читает, но с понимаем все плохо. Знаки препинания и интонация игнорируется. Думали, что лениться. Со всем этим набором старались больше заниматься, что приводило к обратному эффекту, так как выгорание и эмоционально-психическое истощение только наростало. Вообщем замучились сами и замучили ребенка. Когда стала изучать тему дислексии, появилось понимание проблемы. Стала искать способы коррекции дислексии. Присматривалась к методу Дейвиса. Специалистов, работающих по этому методу оказалось не много. Обратились к Екатерине. Пришли на консультацию, где Екатерина все рассказала и подробно объяснила в чем суть метода. Решили попробовать, и не пожалели ни времени, не сил, ни денег. Оно того стоит. Три недели интенсивной работы дали свои результаты. Даже наш учитель в школе заинтересовался и удивился, как можно было получить такой прогресс за столь небольшой срок. Почерк стал, как в прописях, при том что сын левша. Появилась уверенность и мотивация. Читать стал уверенней и понимать смысл. А самое главная работа проведена ментальная, мы брали еще программу для коррекции поведения. Я бы эту программу не только детям рекомендовала, но и взрослым пройти, так как тренировка осознанности, внимания и навыков концентрации необходима всем. В школе этому точно не научат. Конечно же работы с сыном, впереди еще много, нужно закреплять навыки и доводить все до автоматизма, но начальная база откорректирована, а значит фундамент заложен. Дальше будем постепенно остальное все выстраивать. После занятий связь с Екатериной продолжается, ответы на вопросы и рекомендации даются.
Хочу выразить огромное спасибо Екатерине за чуткость и профессионализм! Однозначно рекомендую Екатерину, как специалиста.
У нас дочь с дислексией и дисграфией, о которых нам сказали в школе, а потом Екатерина подтвердила это. Дочь учится во втором классе. Со школой отношения были напряженные. Ходила с тревогой и неохотой, тк понимала, что не получается учится. Плакала из-за сплошных двоек. Были проблемы с учителем, она по незнанию считала мою дочь чуть ли не отстающей. Отправляла нас к неврологу, на комиссию ТПМПК, для того, чтобы ребёнку подобрали школу с другой программой. Мы прошли кучу врачей, пили разные препараты для мозга, занимались с логопедом, с нейропсихологом. Результат был, но минимум. Я видела, что дочь знает очень много, но тесты в школе заваливала, просто не могла прочитать задания и делала всё наугад. Я понимала, что дальше так не может продолжаться и начала искать методы коррекции. Наткнулась в интернете на Донум, позвонила и мы поехали на консультацию. Наши занятия проходили во время осенних каникул. Я очень благодарна Екатерине. Дочь стала читать да по слогам, но осмысленно. Также она стала писать не набором букв - символов, а словами с правильными соединениями! Дочь смогла наконец-то работать с текстом, понимать о чем её просят, сделать задания, найти какое-то слово и т. Д. Такого огромного прогресса мы не ожидали! Дочь горела занятиями, мы опасались, что будет боятся, она у нас очень стеснительная со взрослыми, но Екатерина с первой минуты расположила ребёнка к себе, заитересовала. Я бесценно благодарна Екатерине за труд, который она вкладывает в наших непростых деток. Смело обращайтесь, наша семья рекомендует! Весь курс Екатерина была очень открыта и отзывчива. Даже сейчас пишет и интересуется успехами моего ребёнка! Таких отзывчивых и приятных людей очень мало!
Прикладываю фото письма до и после. Это чудо! На сегодняшний день мы продолжаем заниматься дома, но конечно с нами дочь пытается спорить, но самое главное не сдаваться! Сейчас подчерк стал немного хуже, как был сразу после коррекции, но увеличилась скорость письма. Спасибо большое Екатерине!
Обращались к Екатерине с мальчиком 12 лет. У него дислексия, но до встречи с Екатериной мы сомневались. Она подтвердила, что все так и есть.
Результат был виден сразу после первого занятия. Стал писать аккуратно и разборчиво. А когда вернулся домой, мы обратили внимание, что читает он заметно быстрее.
Сын зачастую не хотел заниматься, он у нас в этом смысле очень своевольный, но Екатерине удавалось его замотивировать.
Занятия интенсивные по 5 часов в день ежедневно. Непросто, но того стоит.
Очень рекомендую Екатерину как специалиста и просто хорошего, отзывчивого человека!