Постановка звуков, запуск речи, подготовка к школе
2500 ₽1 ак.час
Нейропедагог
Аутизм (РАС), Неговорящие дети, Консультирование, Формирование программ развития ребенка, устранение последствий развивашек, постановка звуков, заикание, развитие интелекта. Цены от 1700 до 2500р/занятие, зависит от длительности и тематики.
Прекрасный центр, профессиональные специалисты… мой ребенок посещает центр чуть больше года, результат хороший… спасибо огромное руководителю Анне Харенковой ( Мега-профессионал) и всей ее команде… логопед Карина, Нейропсихолог Ирина, педагог Татьяна Евгеньевна - это те специалисты, которые работают с моим ребенком, спасибо Вам огромное за вашу работу и чуткое отношение к детям!
Доброе утро!
Знаете, безумно стыдно быть птенцом, который ,вылетел с гнезда и забыл где был счастлив...
Но! Такие мы многие : плохо, бежим за помощью. Хорошо, забываем...
Анна Владимировна! Я с Ксюшей, ваши птенцы..
Вы дали нам обеим дорогу в Жизнь!
Ксюшка учится в Коррекционной школе, у матери мыслей плохих нет. Девчата живут!!!!
Для остальных...
Планета Речи - это не бизнесс проект.
Это Дом! Сотрудники проходят кастинг не у создателей этого центра, они проходят проверку у их детей... Начиная с массажа и заканчивая воспитателями...
Было обидно читать : грубые, ради денег...
Знаете, Анна Владимировна и полы мыла, и памперсы меняла и детям речь возобновляла...
Специалисты все Супер!!!!! Они не учат детей, они живут ими, они живут ВАМИ. Потому что, многие проблемы детские начинаются с нас, с семейной атмосферы...
И, если с первого раза ребенок не заговорил, или звук не произнёс, как бы мамочке хотелось...
Скажу одно: Центр не Фея, сотрудники не волшебники. Труд!!!! Причем взаимный.
Если грубое ЗПР надо понимать и быть адекватными : они сохранят и чуть разовьют ,но Профессором не сделают. Короче, спасибо огромнейшее Каме, Ане и всем, всем!!!!! Учимся, живём... ЖИВЁМ!!!!!
Благодарна Ирине за занятия с Артёмом. Благодаря ей и я и главное сын увидели, что он может писать красиво, аккуратно и без ошибок.
Пришли с тем, что письмо давалось с болью и слезами, домашка стала болью и страданием, как только нужно было писать. И главное я вижу, что сын старается, но у него не получается, а я не понимаю как ему объяснить и чем помочь.
Да первые несколько занятий он по инерции страдал и сопротивлялся, так как уже не очень верил, что у него может что-то получится. Ведь до этого год в школе старался, а результат всё равно был так себе.
Ирина проработала с ним написание букв и соединение, много разных упражнений на внимание и даже физические, на координацию и на дыхание.
Результат: первая аттестация (до занятий) - сын еле еле переписал предложения, много ошибок и исправлений. Вторая аттестация: спокойно переписал написал текст. Да есть пара исправлений, да ещё есть над чем работать. Но тест понятный, его можно прочитать, не нужно продираться сквозь исправления или догадываться, а что же это за буква такая.
В начале Артём шёл на занятия с неохотой, но постепенно так втянулся (особенно когда увидел результат), что даже расстроился, когда мы вынуждены были прервать занятия.